Estudiantes de la Licenciatura en Criminalística y Criminología de CEUNI Campus Tapachula participan en prácticas con una carpeta de investigación real adaptada para fines académicos; el ejercicio culminará con un juicio oral el 3 de diciembre.
Por| Cristian Alegría
Tapachula, Chiapas (Balance México 06 de Octubre 2026).-Estudiantes de la Licenciatura en Criminalística y Criminología de la Universidad CEUNI Campus Tapachula llevan su formación más allá de las aulas mediante prácticas que buscan acercarlos a las condiciones que enfrentarán en el ejercicio profesional, como parte de un proyecto académico que contempla la realización de un juicio oral el próximo 3 de diciembre.
Durante la presentación de las actividades prácticas, docentes de la licenciatura informaron que esta actividad sería su cuarto juicio oral y explicaron que el objetivo es que los alumnos conozcan de manera directa cómo se desarrolla el procesamiento de un hecho, la integración de una carpeta de investigación y la participación de las distintas áreas que intervienen en un proceso penal.
El proyecto contempla la participación de 15 estudiantes y ocho docentes, quienes trabajarán sobre una carpeta de investigación basada en un caso real relacionado con hechos de tránsito y lesiones, ocurrido en una carretera federal y que originalmente fue atendido por autoridades federales.
Por razones de privacidad, los nombres de las personas involucradas fueron modificados y algunos elementos del expediente fueron adecuados para convertirlo en una herramienta académica, sin perder de vista la estructura y dinámica que los futuros profesionistas encontrarán en un caso real.
Durante la actividad, se explicó que los alumnos conocerán cuál es la función de un Ministerio Público, un perito y un policía de investigación, así como la manera en que cada uno interviene dentro de una investigación y posteriormente en un juicio oral.
La licenciada Mónica Cruz, encargada del proyecto relacionado con el juicio oral y las prácticas de criminalística de campo, destacó que la intención es que los estudiantes no se queden únicamente con los conocimientos teóricos.
“No únicamente se quede en teoría, sino que también lleve la práctica. Cada año llevamos a cabo el juicio oral y este es el cuarto juicio oral que se va a aplicar, siempre con la finalidad y el objetivo de que los alumnos de Criminalística tengan la relación con el derecho penal y el juicio oral”.
En esta ocasión, el ejercicio académico se desarrollará alrededor de un hecho de tránsito en el que se plantea la participación de un vehículo particular y una unidad de servicio público, además de personas lesionadas. El propósito será que los estudiantes comprendan cómo se determina, a partir de los indicios, evidencias y dictámenes periciales, la posible responsabilidad dentro de un hecho.
El maestro Cristian Ramírez explicó que la práctica busca involucrar los conocimientos adquiridos durante toda la carrera, desde el primer cuatrimestre hasta el décimo, y que los estudiantes tengan contacto temprano con escenarios similares a los que enfrentarán laboralmente.
“La práctica nos hace maestros. Queremos que los jóvenes desde el primer cuatrimestre entren en campo, que lleven a cabo este conocimiento en la práctica, para que vayan perdiendo el miedo y dándose una idea de lo que les espera en la vida real, en la parte laboral”.
La criminalística de campo, señaló, requiere del apoyo de distintas especialidades, entre ellas fotografía forense, dactiloscopía, hechos de tránsito, química forense y medicina, por lo que el ejercicio pretende que los alumnos comprendan cómo se complementa el trabajo de cada área al momento de procesar un lugar de intervención.
La dinámica también permitirá que los estudiantes cometan errores propios del proceso formativo y reciban orientación de los docentes para corregirlos antes de enfrentarse a una situación profesional.
Uno de los puntos centrales será la presentación de los peritajes y testimonios durante el juicio oral del 3 de diciembre, donde los alumnos asumirán diferentes roles y deberán defender técnicamente el trabajo realizado, responder cuestionamientos y comprender las distintas etapas de una audiencia.
El maestro Manuel, quien participa como coordinador dentro del ejercicio relacionado con los servicios periciales, resaltó que el trabajo requiere coordinación entre las diferentes especialidades y un orden en la intervención de cada participante.
“Lo importante es que los muchachos tengan esa preparación, manejándola de manera teórica y aterrizándola de manera práctica, para que tengan esa posibilidad de que puedan estar preparados en lo que al final de cuentas en estos sistemas se requiere”.
Explicó que, dependiendo del tipo de hecho, pueden intervenir diferentes especialidades periciales y que los estudiantes deben aprender no solamente qué hace cada una, sino también cómo se coordinan para aportar elementos técnicos y científicos que permitan esclarecer un caso.
En el ejercicio, los jóvenes podrán observar cómo se estructura la participación de un Ministerio Público, los peritos y los policías de investigación, además de conocer la importancia de mantener una secuencia ordenada durante el procesamiento y posterior presentación de los resultados.
Los docentes señalaron que la intención es que los estudiantes lleguen a su vida laboral con mayor seguridad y conocimiento práctico, especialmente en un contexto donde las instituciones de seguridad y procuración de justicia requieren profesionistas capacitados para intervenir en investigaciones.
La carpeta utilizada para esta práctica corresponde a un caso real de hechos de tránsito y lesiones, pero fue modificada para proteger la identidad de las personas involucradas y adaptar determinadas circunstancias a las condiciones del ejercicio académico.
